فقرات العاب لمراحل ابتدائى اعدادى احد الابن الضال
🌟 أولاً: لعبة البحث عن الابن الضال
🎯 الهدف الروحي:
يفهم الطفل إن مهما بَعُدنا، ربنا مستنينا وعايزنا نرجعله.
👶 المرحلة المناسبة:
ابتدائي (كي جي – رابع ابتدائي)
🧰 الأدوات المطلوبة:
صورة مطبوعة للابن الضال (أو مجسم صغير).
5 كروت صغيرة مكتوب عليهم مراحل القصة:
أخذ الفلوس
صرف كل حاجة
مع الخنازير
قرر يرجع
الأب استقبله
هدية بسيطة (شوكولاتة – استيكر – نجمة)
📝 طريقة التنفيذ بالتفصيل:
1️⃣ التحضير قبل الحصة:
خبّي صورة الابن الضال في الفصل.
خبّي الكروت الخمسة في أماكن مختلفة.
2️⃣ أثناء اللعبة:
👩🏫 تقول للأطفال: "النهاردة عندنا ولد تايه... مش عارف طريقه لبيت أبوه! تساعدوني نلاقيه؟"
قسم الأطفال لمجموعات صغيرة.
🔍 المطلوب:
كل مجموعة تدور على كارت.
لما يلاقوا كارت، يرجعوا بيه.
في النهاية لازم يجمعوا الكروت ويرتبوا القصة صح.
3️⃣ اللحظة المهمة:
بعد ما يلاقوا صورة الابن الضال، اسأل:
هو كان فين؟
ليه كان تعبان؟
ليه رجع؟
وبعدين اربطها بالرسالة: "إحنا كمان لما بنبعد عن ربنا بنتوه… بس هو مستنينا."
🎉 أفكار إضافية:
ممكن تطفي النور شوية وتخليهم يستخدموا كشاف صغير (حماس أكتر).
ممكن تخلي في طفل يمثل الأب مستني في آخر الفصل.
🌟 ثانياً: لعبة البازل (تركيب القصة)
🎯 الهدف الروحي:
يعرفوا إن التوبة رحلة ليها مراحل… لكن نهايتها فرح.
👶 المرحلة المناسبة:
ابتدائي – إعدادي صغير
🧰 الأدوات المطلوبة:
4 صور كبيرة من القصة:
الابن مع أبوه
الابن بيصرف فلوسه
الابن مع الخنازير
الأب بيحضنه
مقص
ظرف لكل صورة
شريط لاصق
📝 طريقة التحضير:
قصّ كل صورة إلى 6–8 أجزاء (حسب سن الأطفال).
حط كل صورة متقطعة في ظرف.
🎮 طريقة اللعب:
1️⃣ تقسيم الفرق:
قسم الأطفال 4 فرق.
كل فريق ياخد ظرف.
2️⃣ التحدي:
⏳ حدد وقت (5 دقائق). كل فريق يركب الصورة بتاعته.
3️⃣ الترتيب النهائي:
بعد ما يخلصوا: كل فريق يعرض صورته. وبعدين تخليهم يقفوا بالترتيب الصح للقصة.
💬 المناقشة بعد اللعبة:
اسأل:
إمتى كان الابن فرحان بجد؟
الفلوس فرحته؟
ولا حضن أبوه؟
الرسالة: "مفيش حاجة تفرحنا زي حضن ربنا."
🎉 فكرة قوية جدًا تخلي اللعبة مؤثرة:
قبل ما يركبوا آخر صورة (الأب بيحضنه)
خبّي قطعة صغيرة منها 👀
ولما يسألوا: "فين القطعة الناقصة؟"
قول: "الصورة مش هتكمل غير لما الابن يرجع…"
وبعدين طلع القطعة وحطها ✨
🎭 ثالثًا: لعبة الأدوار (التمثيل المسرحي)
🎯 الهدف الروحي:
الطفل يحس بالقصة مش بس يسمعها.
يفهم مشاعر الشخصيات (الندم – الغفران – الفرح – الغيرة).
👦 المرحلة المناسبة:
ابتدائي كبير – إعدادي
🧰 الأدوات المطلوبة:
عباية أو شال يمثل الأب
كيس فيه "فلوس ورقية لعبة"
قطعة قماش بني تمثل ملابس متسخة (مرحلة الخنازير)
خاتم بلاستيك أو تاج بسيط
ورق مكتوب عليه أدوار
👥 توزيع الأدوار:
الأب
الابن الضال
الابن الأكبر
أصدقاء السوء (2 أو 3)
خادم
راوي (لو حابب)
📝 طريقة التنفيذ خطوة بخطوة:
1️⃣ اختيار الممثلين:
اختار أطفال متحمسين، والباقي جمهور.
2️⃣ المشهد الأول: طلب الميراث
👨👦 الابن:
"يا أبي، اديني نصيبي من الميراث."
(الأب يسلمه الفلوس بحزن)
📌 اسأل الجمهور:
هل ده تصرف صح؟ ليه؟
3️⃣ المشهد الثاني: تبديد الأموال
الأصدقاء ياخدوا الفلوس ويضحكوا، وبعدين يمشوا ويسيبوه.
📌 هنا تقول للطفل: "فلوسك خلصت… أصحابك فين؟"
4️⃣ المشهد الثالث: مع الخنازير
يحط القماش البني عليه، ويمثل إنه جعان.
👦 الابن يقول: "كم من أجير عند أبي يفضل عنه الخبز!"
📌 اسأل الأطفال: هو بدأ يفكر صح إمتى؟
5️⃣ المشهد الرابع: الرجوع
خلي الابن يمشي ببطء ناحية الأب.
الأب يجري عليه ويحضنه 👏
الباقي يصفقوا.
6️⃣ المشهد الخامس: الابن الأكبر
الابن الأكبر يزعل.
📌 هنا أهم نقطة تعليمية: اسأل الأطفال: مين فيهم كان محتاج يتوب؟
الابن الضال بس؟
ولا الابن الأكبر كمان من الغيرة؟
✨ الخلاصة الروحية:
ربنا بيجري علينا.
التوبة فرح.
الغيرة تبعدنا عن الفرح.
🗺 رابعًا: لعبة "أين أنا؟"
🎯 الهدف الروحي:
الطفل يربط بين المكان والحالة الروحية.
👶 المرحلة المناسبة:
كي جي – ابتدائي
🧰 الأدوات المطلوبة:
4 صور كبيرة:
البيت
المدينة البعيدة
الحظيرة (الخنازير)
الطريق للبيت
لاصق أو شريط
بطاقة لكل طفل
📝 طريقة التنفيذ:
1️⃣ ثبت الصور في أركان الفصل الأربعة.
2️⃣ خلي الأطفال يقفوا في النص.
3️⃣ اقرأ موقف:
مثلاً:
"ولد معاه فلوس كتير ومبسوط."
"ولد جعان ومش لاقي ياكل."
"ولد بيقول أنا هرجع لأبويا."
"ولد في حضن أبوه."
👦 الأطفال يجروا على الصورة الصح.
🎉 طريقة ممتعة أكتر:
كل مرة طفل يختار مكان غلط
تسأله:
ليه اخترت المكان ده؟
(نقاش بسيط مش إحراج)
💬 أسئلة تربطها بحياتهم:
لما بنكدب… نكون فين؟
لما نصلي… نكون فين؟
لما نغلط ونقول آسفين… نكون فين؟
✨ الرسالة النهائية:
ارسم خط في الأرض يمثل "الطريق للبيت"
وقول: "كل واحد فينا يقدر ياخد خطوة ناحية ربنا النهاردة."
وخلي كل طفل يمشي خطوة 👣
🧠 خامسًا: لعبة القرار الصحيح
🎯 الهدف الروحي:
نعلّم الأولاد إن كل قرار ليه نتيجة.
نفهمهم إن الرجوع لربنا هو أفضل قرار.
👦 المرحلة المناسبة:
ابتدائي كبير – إعدادي – ثانوي صغير
🧰 الأدوات المطلوبة:
كروت مكتوب عليها مواقف.
كارتين كبار مكتوب عليهم:
❌ قرار غلط
✅ قرار صح
سبورة أو لوحة نقاط.
📝 التحضير:
اكتب مواقف من القصة (أو مواقف مشابهة لحياتهم):
ولد طلب فلوسه ومشي بعيد عن أبوه.
ولد صرف فلوسه كلها في حاجات غلط.
ولد فكر في الرجوع وقال "أنا غلطت".
ولد رجع لأبوه واعتذر.
أخ شاف أخوه ورجع وزعل ورفض يدخل.
🎮 طريقة اللعب:
1️⃣ قسمهم فريقين.
2️⃣ اقرأ موقف بصوت واضح.
مثال: "الابن قرر يمشي بعيد عن أبوه علشان يعيش حياته براحته."
الفريقين يرفعوا كارت:
صح
غلط
الفريق اللي يجاوب صح ياخد نقطة.
💬 الجزء الأهم (المناقشة):
بعد كل موقف اسأل:
ليه القرار ده غلط؟
كانت النتيجة إيه؟
كان ممكن يعمل إيه بدل كده؟
✨ الجزء المؤثر جدًا:
في آخر موقف (الرجوع للأب)
اسألهم: "أصعب قرار كان إيه؟
إنه يمشي؟
ولا إنه يرجع ويقول أنا غلطت؟"
هنا اربطها بالتوبة 👑
🔥 فكرة إضافية قوية:
اعمل موقف من حياتهم:
واحد صاحبه شدّه يعمل حاجة غلط.
واحد كسل يصلي.
واحد كدب علشان يهرب من عقاب.
وخليهم يختاروا القرار الصح.
⚡ سادسًا: لعبة الأسئلة السريعة
🎯 الهدف:
تثبيت القصة.
تشجيع التركيز.
تحفيز الحماس.
👦 المرحلة المناسبة:
كل المراحل (حسب مستوى الأسئلة)
🧰 الأدوات:
جرس صغير (أو خبط على المكتب)
ورقة أسئلة
لوحة نقاط
🎮 طريقة اللعب:
1️⃣ قسمهم فريقين أو 3 فرق.
2️⃣ اقرأ سؤال.
أول فريق يخبط أو يرن الجرس يجاوب.
لو جاوب صح → نقطة
لو غلط → السؤال يروح للفريق التاني.
📝 أمثلة أسئلة سهلة:
كم كان عدد الأبناء؟
ماذا طلب الابن من أبيه؟
ماذا حدث للمال؟
أين اشتغل الابن؟
ماذا كان يأكل؟
ماذا قال عندما رجع؟
ماذا فعل الأب عندما رآه؟
ماذا أعطاه الأب؟
من الذي زعل؟
💡 أسئلة أعمق للكبار:
ما هو الخطأ الحقيقي للابن؟ (مش الفلوس… لكن البعد)
ماذا يمثل الأب في القصة؟
ماذا يمثل الابن الأكبر؟
لماذا ركض الأب نحوه؟
ما هو أهم درس في القصة؟
🔥 طريقة حماسية جدًا:
اعمل "سؤال النجمة الذهبية"
سؤال صعب جدًا
اللي يجاوب ياخد 3 نقاط مرة واحدة 👑
✨ ختام اللعبة:
اسألهم: "لو أنت مكان الابن… كنت هترجع؟"
وخلي كل طفل يقول جملة: "أنا هرجع لربنا لما…"
🪢 سابعًا: لعبة "المشي في طريق الابن الضال"
🎯 الهدف الروحي:
يفهموا إن طريق الغلط فيه عوائق.
وإن الرجوع لبيت الأب محتاج قرار وشجاعة.
👦 المرحلة المناسبة:
ابتدائي – إعدادي
🧰 الأدوات المطلوبة:
حبل طويل (أو شريط لاصق مرسوم كخط مستقيم على الأرض)
كروت مكتوب عليها:
كسل
كذب
أصحاب سوء
عناد
شهوة
كرسيين أو حواجز بسيطة
📝 التحضير:
حط الحبل على الأرض كأنه طريق.
وزّع الكروت على الأرض كعوائق.
في آخر الطريق حط كرسي يمثل "بيت الأب".
🎮 طريقة اللعب:
1️⃣ الطفل يمشي على الحبل.
ممنوع يخرج برّه الخط (يرمز إنه ما يضيعش أكتر).
2️⃣ لما يقابل عائق:
اقرأ الكلمة بصوت عالي.
مثلاً: "كسل"
اسأله:
تعمل إيه عشان تعدّي الكسل؟
لو قال إجابة كويسة (أصلي – أطلب مساعدة – أنظم وقتي)
يسمح له يكمل 👏
3️⃣ لو خرج برّه الخط:
يرجع لأول الطريق (رمز إن الغلط بيرجعنا لورا).
💬 المناقشة بعد اللعبة:
اسأل:
كان الطريق سهل؟
إيه أصعب عائق؟
مين ساعدك تكمل؟
✨ الرسالة:
"الابن الضال لما قرر يرجع، الطريق ما كانش سهل…
بس الأب كان مستنيه في الآخر."
وخلي الطفل في النهاية يوصل ويحضن كرسي "بيت الأب" 👑
🤝 ثامنًا: لعبة "اليد الممدودة"
🎯 الهدف:
تعليم الرحمة.
فهم محبة الأب غير المشروطة.
معالجة فكرة الرفض أو الغيرة.
👦 المرحلة المناسبة:
إعدادي – ثانوي
🧰 الأدوات:
كرسي في منتصف الدائرة.
ورق مكتوب عليه مواقف.
📝 طريقة التنفيذ:
1️⃣ خليهم يقعدوا في دايرة.
2️⃣ اختار طفل يقعد في النص (يمثل الابن الضال).
3️⃣ اقرأ موقف:
"ولد غلط وغش في الامتحان وندم."
اسأل باقي الأطفال:
تساعدوه؟
ولا ترفضوه؟
ليه؟
4️⃣ اللي يقرر يساعده:
يمد إيده له ويوقفه.
💬 مواقف ممكن تستخدمها:
واحد بعد عن الكنيسة سنة كاملة.
واحد كان بيتريق على أصحابه.
واحد رجع يعتذر بعد ما غلط.
أخ رجع بعد ما تعب أهله.
✨ اللحظة المؤثرة:
بعد المناقشة
قول:
"كلنا ساعات بنبقى في الكرسي ده…
لكن أجمل حاجة إن في أب عمره ما بيرفضنا."
وخلي الكل يمد إيده ناحية الطفل في النص في نفس الوقت ❤️
🔥 سؤال مهم في النهاية:
مين في القصة كان محتاج يتعلم محبة أكتر؟
الابن الضال؟
ولا الابن الأكبر؟
فقرات والعاب لإعدادى
🌟 أول فقرة: "أنا مين في القصة؟"
🎯 الهدف:
يكتشفوا إن القصة مش عن شخص واحد… لكنها عننا كلنا.
🧰 الأدوات:
3 ورق كبار مكتوب عليهم:
الابن الضال
الابن الأكبر
الأب
أقلام
📝 التنفيذ:
1️⃣ اقسم الفصل 3 مجموعات.
كل مجموعة تمثل شخصية.
2️⃣ كل مجموعة تجاوب على 3 أسئلة:
الشخصية دي كانت حاسة بإيه؟
إيه غلطها؟
إيه أكتر حاجة اتعلمتها؟
3️⃣ بعد 10 دقائق:
كل مجموعة تعرض أفكارها.
💬 الجزء العميق:
اسألهم:
هل ممكن أبقى ابن ضال وأنا جوه الكنيسة؟
هل ممكن أبقى ابن أكبر وأنا بخدم؟
إمتى كنت شبه كل شخصية فيهم؟
✨ الرسالة:
إحنا ساعات بنبعد…
وساعات بنغار…
لكن ربنا دايمًا أب.
🎭 الفقرة الثانية: "رسالة لم تُكتب"
🎯 الهدف:
يدخلوا في مشاعر القصة بعمق.
🧰 الأدوات:
ورق صغير
أقلام
📝 التنفيذ:
قولهم:
"تخيل إن الابن الضال كتب رسالة لأبوه قبل ما يرجع… كان هيقول إيه؟"
أو: "اكتب رسالة من الأب لابنه وهو لسه بعيد."
خليهم يكتبوا 5–7 دقايق.
بعد الكتابة:
اقرأ 2 أو 3 رسائل (بموافقتهم).
✨ فقرة مؤثرة جدًا:
اسألهم:
لو كنت مكان الأب… كنت هتسامح بسهولة؟
ليه ربنا بيسامح أسرع مننا؟
🔥 الفقرة الثالثة: "أقنعة"
🎯 الهدف:
إعدادي بيحب يمثل إنه قوي… لكن جواه صراعات.
🧰 الأدوات:
ورق أبيض (يرسموا عليه وش مبتسم)
قلم
📝 التنفيذ:
قولهم: "ارسموا وش من برّه يمثل شكلكم قدام الناس."
بعدها: "اقلب الورقة… واكتبوا اللي جواكم محدش شايفه."
(خوف – غيرة – إحساس بالذنب – بعد – مقارنة…)
💬 المناقشة:
هل الابن الضال كان مبين إنه مبسوط؟
لكن جواه كان إيه؟
🎮 اللعبة الأولى: "اختار طريقك"
🎯 الفكرة:
لعبة قرارات متتابعة.
🧰 الأدوات:
كروت فيها اختيارات.
📝 طريقة اللعب:
اقرأ موقف:
"واحد صحابه شدوه يخرج مكان غلط."
قدامه 3 اختيارات: A) يروح عادي
B) يرفض ويقول لأ
C) يروح بس يقول مش هشارك
كل فريق يختار.
بعد الاختيار: قول النتيجة اللي هتحصل لكل اختيار.
خليهم يشوفوا إن كل طريق له نهاية.
✨ في النهاية:
قول: "الابن الضال اختار طريق…
بس الأجمل إنه اختار يرجع."
🏃 اللعبة الثانية: "كرسي القرار"
🧰 الأدوات:
كرسي في النص.
📝 التنفيذ:
كل مرة طفل يقعد على الكرسي.
تسأله موقف حقيقي من حياتهم:
لو كذبت عشان تنقذ نفسك؟
لو غيرت من حد ناجح؟
لو زعلت من ربنا؟
هو يقول: هيختار طريق إيه؟
باقي الفصل يناقشوا اختياره بهدوء.
✨ الختام المؤثر:
اطفي النور شوية…
وقول:
"الابن الضال قام ورجع…
ممكن النهارده يكون يوم رجوع جديد لحد فينا."
خلي دقيقة صمت وصلاة بسيطة.